test

“The Power to Question Is the Basis of All Human Progress.” -Indira Gandhi

Tahukah Anda: Anak-anak dalam rentang usia 2 sampai 5 tahun rata-rata dapat menanyakan 40.000 pertanyaan!
—

Hal ini dikemukakan oleh Warren Berger, dalam bukunya, “A More Beautiful Question.” Dalam rentang usia 2 sampai 5 tahun, anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi akan segala sesuatu. Pemupukan rasa ingin tahu pada anak dapat dilakukan melalui eksperimentasi. Dengan kata lain, anak-anak diajak untuk mencoba atau membuat sesuatu berulang-ulang kali. Umumnya, proses ini akan dinikmati anak-anak ketika mereka bermain, sehingga bermain menjadi medium yang sesuai untuk menjembatani apa yang tidak ia ketahui dengan apa yang ingin ia ketahui (Timmerman, 2014).

Saat mencoba berulang-ulang dan belajar dari setiap percobaan yang mereka lakukan, anak-anak akan bertambah perspektif barunya, sehingga kemampuan kreativitas pun terasah. Penting bagi pendamping anak untuk mengetahui aktivitas atau permainan seperti apa yang dapat diberikan kepada anak guna mengasah rasa ingin tahu. DI SociopreneurID, salah satu cara yang kami lakukan adalah bermain sambil belajar di program Anak Hebat Anak Indonesia (AHAI).

“Start where you are. Use what you have. Do what you can.” -Arthur Ashe

Dapatkah Anda membuat kreasi baru dengan memadukan benda-benda pada gambar di atas? Apa saja kreasi baru yang dapat Anda ciptakan?

Kreasi yang mungkin paling mudah untuk dibuat adalah aneka makanan. Proses mengolahnya tentu membutuhkan kreativitas agar dapat menciptakan sesuatu yang baru dan memiliki nilai.

Contohnya, jika kita memilih untuk mengolah apel. Ada banyak sekali resep pengolahan apel yang akan Anda temukan di internet. Mulai dari dipanggang, dicampurkan dengan bahan lainnya, dijadikan olesan, hingga digoreng. Produk akhirnya pun beragam, ada strudel, pie apel, cookies apel, dan masih banyak lainnya.

Tanpa kita sadari, proses membuat resep baru atau mengolah satu bahan menjadi produk yang baru sebetulnya mendorong kita berimajinasi bagaimana rasa apel diolah dengan berbagai cara atau dipadukan dengan berbagai bahan. Perspektif baru pun juga akan terbentuk, misalnya, saja dengan menggunakan bahan-bahan yang sama, ada banyak produk yang tekstur dan rasanya bisa berbeda!

Proses ini dilakukan secara berulang. Semakin banyak yang Anda coba, semakin banyak pula kemungkinan lain yang akan Anda temukan untuk menghadirkan hal-hal baru. Begitu juga dalam konteks kehidupan lainnya. Kita dapat mengumpulkan informasi, mengidentifikasi apa yang kita miliki, kemudian bereksperimen menyelesaikan tantangan yang ada. Bayangkan begitu banyak yang bisa kita eksplorasi dari hal-hal yang ada di sekitar kita!

“Many can argue – not many converse.” -A. Bronson Alcott

Suatu malam, saya sedang mengetik sebuah dokumen ketika komputer saya mendadak menggaris merah sebuah kata yang saya tulis: “kerja sama.” “Kok bisa salah?” saya pikir. Awalnya saya tulis bersambung. Ternyata menurut KBBI, penulisannya dipisah. Ini menarik karena bahkan dalam bahasa Inggris teamwork ditulis secara bersambung.

KBBI memang mendefinisikan “kerja sama” sebagai proses pencapaian tujuan bersama. Tetapi apabila “kerja” artinya mengeluarkan usaha, apakah “sama” dalam kata tersebut artinya “tidak sendiri” atau adanya “kesamaan” antar yang bekerja?

Jika ya, lantas kesamaan seperti apakah yang dibutuhkan?

Menurut Richard Hackman dalam penelitiannya selama kurang lebih 40 tahun, “sama” berarti kondisi yang dapat diciptakan. Haas dan Mortensen (2016), lebih lanjut mendetilkan kondisi “sama” dapat diciptakan dengan pola pikir yang sejalan, tujuan yang sama, lingkungan yang mendukung satu sama lain, dan struktur keorganisasian yang baik.

Dalam konteks lingkungan pekerjaan, cara kita bekerja sama hari ini dalam sebuah tim atau organisasi – kecil hingga besar –  sangatlah berbeda dengan zaman dahulu. Sekarang, kita dapat bekerja dari jarak jauh dengan anggota tim yang latar belakangnya lebih beragam, dan prosesnya terdigitalisasi sehingga komunikasi menjadi sangat dinamis. Wajar saja apabila muncul berbagai hambatan ketika belum ada keselarasan antar individu. Tidak lancarnya komunikasi atau kecenderungan menjadi kompetitif adalah dua hal yang umum timbul dalam sebuah tim (Haas dan Mortensen, 2016). Yang satu ngomongnya blak-blakan, yang satunya lagi lebih suka memendam. Selanjutnya? Semoga tidak sampai berantem, ya.. 

Terlepas dari apapun, mungkin saja memaknai kata “sama” adalah sesederhana memahami satu sama lain. Dengan mengerti sudut pandang orang lain, bisa jadi kita sebenarnya sedang berkaca dan menata diri untuk berperilaku dalam konteks keorganisasian. Berempati mengajak kita berpikir, “Apabila selama ini saya orangnya tertutup, lingkungan keorganisasian yang transparan menuntut saya untuk menjadi pribadi yang lebih terbuka, maka, saya lah yang perlu berubah.”

Yang jelas, terima kasih untuk KBBI telah memisahkan kerja dan sama dalam kerja sama sehingga cerita pendek ini ada – terlepas dari benar atau tidaknya.